Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó.
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng.
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.
+56 789 5679
Trẻ thường không tự chỉnh được nên mức khởi đầu quá lớn sẽ hại tai, nhất là khi dùng tai nghe.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt. 09-14 Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. Trò Chơi Mỗi Ngày
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ. Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại. Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ. Cho phép làm lại không giới hạn.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó. Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
Hoạt cảnh ăn mừng nên ngắn dưới ba giây. Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt. Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn. Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều. Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.